Hintergrund

Die Integration von Zuwanderern stellt eine besondere Herausforderung dar: es ist ein komplexes und langfristiges Unterfangen. Jeder, der am Integrationsprozess beteiligt ist, sollte sich bemühen, eine erfolgreiche Integration anzustreben, sei es von Zuwanderern, die schon im Land leben, oder auch von neuen Zuwanderern. Eine der Gruppen, die sehr viel mit Zuwanderern zu tun haben, sind Lehrer, Dozenten und anderes unterrichtendes Personal. Sie haben tagtäglich persönlichen Kontakt mit Zuwanderern.

Das Projekt "Feel like an migrant" hat folgende Ziele:

• Konzeptentwicklung eines „multikulturellen Unterrichts“. Dieses Konzept soll dann an Lehrer und Dozenten über Workshops vermittelt werden.
• innovative Methoden entwickeln, mit deren Hilfe den Teilnehmern der Workshops das Gefühl „to feel like a migrant“, also sich „wie ein Zuwanderer zu fühlen“ vermittelt werden kann, und dadurch das Feingefühl im Umgang mit Zuwanderern zu erhöhen
• das Bewusstsein für die Bedeutung der kulturellen und sprachlichen Vielfalt in Europa zu stärken und das Verständnis für kulturelle Hintergründe fördern
• die Toleranz hierfür zu erhöhen und Vorurteile und Fremdenfeindlichkeit zu verringern.

Ergebnisse:

• Pilot-Workshops für Trainer, Lehrer und anderes Dozenten, die mit Zuwanderern zu tun haben
• Handbuch (Curriculum und „Werkzeugsammlung“) für Trainer, Lehrer und Dozenten, die mit Zuwanderern zu tun haben, inkl. Unterrichtsmaterial, Tools und eine detaillierte Beschreibung des modularen Curriculums
• eine Webseite, die den Austausch zwischen den Partnern ermöglicht, und die alle Produkte des Projekts in Form eines Handbuchs beinhaltet
• Veröffentlichungen über Projektaktivitäten und erwartete Ergebnisse. Seminare mit dem Schwerpunkt auf die Verbreitung der Projektergebnisse und der erwartende Ergebnisse in Österreich, Frankreich, Deutschland, Rumänien, Spanien, Schweiz und dem Vereinigtem Königreich
• Multiplikatoren-Konferenzen für alle Projektpartner und andere EU-Länder, die sich nicht am Projekt beteiligen

Erhoffte Effekte:

Wir hoffen, dass wir mit unserem Projekt das Verständnis für fremde, aber auch für die eigene Kultur stärken. Die Erkenntnis, Teil einer globalen Gemeinschaft zu sein, trägt dazu bei, neue Grundhaltungen, Werte und Normen zu entwickeln. Dies wiederum schafft eine Grundlage, den Prozess der Integration in die Gesellschaft zu übertragen.

Dozenten, Lehrer und anderes Bildungspersonal, die über interkulturelle Kompetenzen verfügen, sind eher in der Lage, die kulturellen Unterschiede ihrer „Lerner“ zu berücksichtigen. Sie verstehen die kulturellen Auswirkungen auf den Lernprozess und – last but not least – sie sind viel flexibler in ihren vielfältigen Aufgaben in der Erwachsenenbildung.